ΕΠΟΧΙΚΗ ΓΡΙΠΗ-ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ

ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ 

ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΝΤΑΙ 

ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΑΡΧΕΙΑ

Αν ένα πρωί διαπιστώσετε ότι το παιδί σας είναι αδιάθετο

προτιμήστε να το κρατήσετε στο σπίτι και να επισκεφτείτε

ένα γιατρό για να το εξετάσει.

Με αυτόν τον τρόπο θα αρχίσει άμεσα η θεραπεία του παιδιού

καθώς επίσης θα αποφευχθεί και το ενδεχόμενο να νοσήσουν και

αρκετοί συμμαθητές του/της.

Σύμφωνα με νεώτερες οδηγίες μπορείτε να το φέρετε στο 

σχολείο ένα 24 ωρο μετά από την στιγμή που θα σταματήσουν

τα συμπτώματα.

ΚΟΠΗ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΤΙΚΗΣ ΠΙΤΑΣ

                                    

   Σε όλες τις τάξεις του σχολείου μας αλλά και στο Σύλλογο Διδασκόντων έγινε η κοπή της πρωτοχρονιάτικης πίτας ύστερα από πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων ο οποίος κάλυψε και τα σχετικά έξοδα για τις πίτες και τα δωράκια για τους/τις τυχερούς/ες, με σκοπό να αναδειχτεί σε κάθε τάξη μεταξύ των μαθητών-τριων αλλά και μεταξύ των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολείου ο τυχερός της χρονιάς.

    Μπράβο στους τυχερούς-τυχερές αλλά θα θυμίσουμε το αρχαίο ρητό "ΣΥΝ ΑΘΗΝΑ ΚΑΙ ΧΕΙΡΑ ΚΙΝΕΙ". Το έλεγαν οι Αρχαίοι Έλληνες θέλοντας να τονίσουν ότι δεν απαιτείται μόνο η εύνοια της τύχης (Θεά Αθηνά) αλλά χρειάζεται και ο προσωπικός μας αγώνας (τα χέρια μας) για να πετυχαίνουμε αυτά που θέλουμε...

Και αν αυτό ισχύει για τους τυχερούς ας σκεφτούμε ότι για όλους μας απαιτείται πολύ περισσότερη προσπάθεια.

Ας προσπαθήσουμε λοιπόν όλοι-ες μαζί, και με την "άνωθεν" βοήθεια, να έχουμε

             ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ γεμάτη υγεία, αγάπη και επιτυχίες!

   Ευχαριστούμε πολύ το Σύλλογο Γονέων - Κηδεμόνων για τη χορηγία του και τη θετική συνεργασία μας γενικότερα.

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗ Β'ΤΑΞΗ(2)

1ος Μήνας-Αναγνώριση συναισθημάτων

Δραστηριότητα 3 (τις προηγούμενες δραστηριότητες μπορείτε να τις δείτε εδώ): http://1sykeon.blogspot.com/

Μοιράζουμε φύλλα εργασίας στα παιδιά με αντίγραφα πινάκων ζωγραφικής. Συζητάμε για τα συναισθήματα που νιώθουν οι εικονιζόμενοι άνθρωποι. Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες προσπαθούν να αναπαραστήσουν αυτά τα συναισθήματα.

Δραστηριότητα 4
Τι νιώθεις όταν... Ζητάμε από τα παιδιά με το μολύβι να σκιτσάρουν το πρόσωπό τους όταν τους συμβαίνουν αυτά που περιγράφονται στο φύλλο εργασίας.

Δραστηριότητα 5
Παρακολουθούμε την ταινία "Ο βασιλιάς των λιονταριών".
Κατόπιν, μοιράζουμε φύλλα εργασίας στα παιδιά στα οποία τους ζητείται να χαρακτηρίσουν τους ήρωες με τα κατάλληλα επίθετα.

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗ Β' ΤΑΞΗ(1)

    Συναισθηματική νοημοσύνη θεωρείται η ικανότητα να αναγνωρίζουμε και να διαχειριζόμαστε τα δικά μας συναισθήματα καθώς και τα συναισθήματα των άλλων.
  Το πρόγραμμα που ήδη δουλεύουμε με τα παιδιά της Β' τάξης θα διαχυθεί στις ώρες της Ευέλικτης Ζώνης και θα διαρκέσει 5 μήνες περίπου. Η έναρξη έχει γίνει το Νοέμβριο. Οι θεματικοί άξονες του προγράμματος είναι οι παρακάτω:

• Αναγνώριση συναισθημάτων
• Γνωριμία με τον εαυτό μου και ενίσχυση της αυτοεκτίμησης
• Εμπιστοσύνη-Φιλία-Σεβασμός-Συνεργασία-Σύνεση-Υπευθυνότητα-Τάξη
• Αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων-Διαχείριση του θυμού-Επιθετικότητας
• Συγγραφή και εικονογράφηση παραμυθιού

Βάλαμε τους παρακάτω παιδαγωγικούς στόχους:

•  Να ενισχύσουν την αυτοεκτίμησή τους  Να τα βοηθήσουμε να αναγνωρίσουν τι μπορούν να κάνουν και τι δεν μπορούν, να γνωρίζουν τα όριά τους.
•  Να αναγνωρίζουν τα βασικά συναισθήματα : φόβος, λύπη, χαρά, θυμός και να μάθουν να χειρίζονται σωστά τα αρνητικά τους συναισθήματα.
• Να μάθουν τα παιδιά τι σημαίνει σωστή επικοινωνία, συνεργασία, ομαδικότητα και σεβασμός της δικής τους γνώμης αλλά και της γνώμης του άλλου.
•  Να συνειδητοποιήσουν ότι είναι άτομα μοναδικά, αναγνωρίζοντας τις δυνάμεις, τις ικανότητες και τα ατομικά χαρακτηριστικά τους.
•  Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους, να ψυχαγωγηθούν και να έχουν τη χαρά της δημιουργίας

Το υλικό που χρησιμοποιούμε προέρχεται κυρίως από 2 πηγές:

• ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ-Φάκελος υλικού για τις τάξεις Α' και Β'-Περιφερειακό Δίκτυο Συναισθηματικής Νοημοσύνης
• ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ-Φάκελος υλικού από το κέντρο ψυχικής υγείας ΠΥΞΙΔΑ 

1ος μήνας-Αναγνώριση συναισθημάτων

Δραστηριότητα 1η

 Με καταιγισμό ιδεών συζητήσαμε στην τάξη την έννοια "ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ" και καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών στον πίνακα.

Δραστηριότητα 2η

          Διαβάσαμε στην τάξη το βιβλίο της Έρας Μουλάκη-Η παλέτα των συναισθημάτων, εκδόσεις ΚΕΔΡΟΣ.

          Συζητήσαμε για τα συναισθήματα που έδειξε ο ζωγράφος στη Συναισθηματικούλα. Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας πουν συναισθήματα που απεικονίζονται στις ζωγραφιές του βιβλίου. Βρήκαμε αντιθετικά ζεύγη συναισθημάτων π.χ. αγάπη-μίσος, χαρά-λύπη, ευτυχία-δυστυχία, καλοσύνη-κακία, φόβος-γενναιότητα, θυμός-γαλήνη. 

         Τα παιδιά ζωγράφισαν σε φύλλα εργασίας εμπνευσμένα από το βιβλίο, συναισθήματα που περιγράφονται στο βιβλίο, τις συναισθηματικές μεταπτώσεις της ηρωίδας, τη διαχείριση του θυμού της, καθώς και τα δικά τους συναισθήματα όπως τη λύπη, το θυμό...