ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗ Β'ΤΑΞΗ(2)

1ος Μήνας-Αναγνώριση συναισθημάτων

Δραστηριότητα 3 (τις προηγούμενες δραστηριότητες μπορείτε να τις δείτε εδώ): http://1sykeon.blogspot.com/

Μοιράζουμε φύλλα εργασίας στα παιδιά με αντίγραφα πινάκων ζωγραφικής. Συζητάμε για τα συναισθήματα που νιώθουν οι εικονιζόμενοι άνθρωποι. Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες προσπαθούν να αναπαραστήσουν αυτά τα συναισθήματα.

Δραστηριότητα 4
Τι νιώθεις όταν... Ζητάμε από τα παιδιά με το μολύβι να σκιτσάρουν το πρόσωπό τους όταν τους συμβαίνουν αυτά που περιγράφονται στο φύλλο εργασίας.

Δραστηριότητα 5
Παρακολουθούμε την ταινία "Ο βασιλιάς των λιονταριών".
Κατόπιν, μοιράζουμε φύλλα εργασίας στα παιδιά στα οποία τους ζητείται να χαρακτηρίσουν τους ήρωες με τα κατάλληλα επίθετα.

ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΣΤΟ Ε1

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα ποίησης(21 Μαρτίου), αφιερώσαμε λίγες ώρες στην τάξη μας γράφοντας ποιήματα. Χρησιμοποιήσαμε τεχνικές δημιουργικής γραφής και πολλά από τα ποιήματα γράφτηκαν ομαδικά.

Ο σπουδαίος ποιητής ΠΑΜΠΛΟ ΝΕΡΟΥΔΑ μας έδωσε ένα υπέροχο βιβλίο ποίησης με τον τίτλο ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ, στις εκδόσεις bibliotheque και σε μετάφραση Βασίλη Λαλιώτη. Ο ποιητής εδώ με δίστιχα ποιήματα διατυπώνει ερωτήσεις. Το ίδιο έκαναν και τα παιδιά.Τα ποιήματα των παιδιών είναι γραμμένα με μολύβι.

Διαβάσαμε το ποίημα του Μίλτου Σαχτούρη "Ο βυθός". Μοίρασα στα παιδιά φωτοτυπίες του ποιήματος με κάποιες λέξεις μαυρισμένες. Κατόπιν, ζητήσαμε από τα παιδιά να αντικαταστήσουν τις μαυρισμένες λέξεις του ποιήματος με δικές τους. Έτσι, προέκυψαν καινούρια ποιήματα. Το ποίημα που δόθηκε στα παιδιά είναι αυτό:

Ο βυθός

Ένας ναύτης ψηλά στα κάτασπρα ντυμένος τρέχει μέσ' στο φεγγάρι Κι η κοπέλα απ' τη γης με τα κόκκινα μάτια λέει ένα τραγούδι που δε φτάνει ως το ναύτη Φτάνει ως το λιμάνι φτάνει ως το καράβι φτάνει ως τα κατάρτια Μα δε φτάνει ψηλά στο φεγγάρι  Τα ποιήματα των παιδιών με τις αλλαγές που έκαναν στο ποίημα Παρουσιάσαμε ένα άλλο ποίημα του Μίλτου Σαχτούρη, τη "Λησμονημένη". Κάθε στίχος του ποιήματος ξεκινάει με την ίδια λέξη που έδωσε και τον τίτλο στο ποίημα. Ζητήσαμε από τα παιδιά να γράψουν ένα ποίημα που κάθε στίχος να ξεκινάει με μία λέξη που να έχει την ίδια κατάληξη -μένη ή-μμένη, δηλαδή μια παθητική μετοχή. Ακολουθεί το ποίημα του Σαχτούρη και τα ποιήματα των παιδιών. Η ΛΗΜΟΝΗΣΜΕΝΗ (6ο μέρος) Η λησμονημένη είναι ο στρατιώτης που σταυρώθηκε η λησμονημένη είναι το ρολόγι που σταμάτησε η λησμονημένη είναι το κλωνάρι που άναψε η λησμονημένη είναι η βελόνα που έσπασε η λησμονημένη είναι ο επιτάφιος που άνθισε η λησμονημένη είναι το χέρι που σημάδεψε η λησμονημένη είναι η πλάτη που ανατρίχιασε η λησμονημένη είναι το φιλί που αρρώστησε η λησμονημένη είναι το μαχαίρι που ξαστόχησε η λησμονημένη είναι η λάσπη που ξεράθηκε η λησμονημένη είναι ο πυρετός που έπεσε

ΑΡΩΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΤΟ Ε1

     Με αφορμή τις 6 μαντινάδες για τη φιλία που υπάρχουν στο βιβλίο της Γλώσσας και στην ενότητα ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ, ΟΙ ΦΙΛΕΣ ΜΑΣ, σκεφτήκαμε να γράψουμε τις δικές μας μαντινάδες αλλά και μερικά ακόμα δίστιχα για τη φιλία. Το πόσο σημαντικό ρόλο παίζει η φιλία στη ζωή μας, μπορείτε να το καταλάβετε κι από τα ποιήματα των παιδιών.

Στην  ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ διαβάζουμε:

"Η μαντινάδα είναι ποίημα που αποτελείται από δυο στίχους που συνήθως είναι δεκαπεντασύλλαβοι σε ομοιοκαταληξία ή και τέσσερα ημιστίχια που δεν ομοιοκαταληκτούν απαραίτητα. Αποτελεί μέσο αυθόρμητης λαϊκής έκφρασης σε αρκετά μέρη της Ελλάδας, κυρίως όμως ως κατηγορία του νησιώτικου ελληνικού τραγουδιού στην Κρήτη, που είναι ξακουστή για τις μαντινάδες της.

Ειδικότερα, η κρητική μαντινάδα διακρίνεται για την ιδιάζουσα έκφραση, το μεστό της φράσης και αντανακλά τα αισθήματα, τη σκέψη και τη ζωή του κρητικού λαού. Αντλεί τη θεματολογία της από ποικίλους τομείς και ανάλογα διακρίνονται σε σκωπτικές μαντινάδες, ερωτικές, ευκαιριακές και φιλοσοφικές. Είτε ως φιλοσοφία, είτε εκφράζοντας παράπονο , η μαντινάδα επί αιώνες συνοδεύει τους Κρητικούς σε όλες τους τις στιγμές και στις εκδηλώσεις, στο σημείο που όσοι δεν είναι από την Κρήτη την θεωρούν αποκλειστικά κρητική ποιητική δημιουργία".

Η προσπάθεια των παιδιών(που έγινε σε ομάδες 2-3 παιδιών), δεν είχε στην αρχή πάντοτε πετυχημένο αποτέλεσμα, αλλά σιγά σιγά η έμπνευση ξυπνούσε μέσα τους...

Διαβάστε μερικές από τις μαντινάδες των παιδιών για τη φιλία:

Φιλία είναι ν'αγαπάς στ'αλήθεια

κι αν προδωθείς, θα λυπηθείς και θα ζητάς βοήθεια.

Κι αν στους φίλους σου υπάρχει εμπιστοσύνη

τότε στις αναποδιές θα έβρεις καλοσύνη.

Αν η φιλία σου περιέχει εμπιστοσύνη

τότε σ'όλο τον κόσμο θα υπάρχει αγάπη και ειρήνη.

Φίλο να'χεις αληθινά πολλά σημαίνει

πολλά πράγματα θα δίνει και λίγα θα σου παίρνει.

Για φιλία να μιλήσεις δεν μπορείς

αλλά μπορείς να αισθανθείς.

Φιλία είναι ν'αγαπάς

χωρίς να τα παρατάς.

Η φιλία δεν είναι επιστήμη

κι άμα τη θες πραγματικά χρειάζεται εμπιστοσύνη.

Φιλία αληθινή αν θες

προσπάθησε, ψάξε και βρες.

Ποτέ σου να μην το χαλάς του φίλου το χατίρι,

γιατί μπορεί καμιά φορά να σπάσει το ποτήρι.

Αν θέλεις φιλία ψάξε,

και γράμμα στο φίλο γράψε.

Ο φίλος ο αληθινός,

μένει δίπλα σου πιστός.