ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΥΞΙΔΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΣΤΑΘΜΟ

    

    Ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας έχοντας εκτιμήσει εδώ και χρόνια ότι η βελτίωση των γνωστικών αποτελεσμάτων προϋποθέτει την αρμονική και ισορροπημένη λειτουργία του περιβάλλοντος των μαθητών-τριων μας, έχει αναπτύξει συνεργασία στον Τομέα της Συμβουλευτικής με το Κέντρο Πρόληψης και Προαγωγής της Υγείας ΠΥΞΙΔΑ και το Συμβουλευτικό Σταθμό Συκεών  που διαθέτουν Κοινωνικούς Λειτουργούς, Ψυχολόγους και άλλους ειδικούς επιστήμονες, οι οποίοι παρέχουν πολύτιμες συμβουλές.

    Στα πλαίσια αυτά καλούμε όλους τους γονείς του σχολείου μας να μην διστάσουν να αναφέρουν οποιοδήποτε πρόβλημα τους απασχολεί στον/ην δάσκαλο/α του παιδιού τους και αν κρίνουν σκόπιμο να ζητηθεί η συνδρομή των δυο άνω αναφερόμενων Υπηρεσιών.

    Στόχος είναι πάντα η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αλλά και των συμπεριφορών των μαθητών-τριων μας.

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

    Σε εφαρμογή της σχετικής εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και κατόπιν Απόφασης του Συλλόγου Διδασκόντων-Πρακτικό 6 της 12-09-2019 θέμα 2ο, οι μαθητές-τριες του σχολείου μας θα αφήνουν τα βιβλία στο σχολείο το 1ο και 3ο Σαββατοκύριακο κάθε μήνα και συγκεκριμένα τις παρακάτω Παρασκευές:

ΜΗΝΑΣ	ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ  2019	4	18
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2019	1	15
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ  2019	6	-
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ  2020	-	17
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ  2020	31/1	14
ΜΑΡΤΙΟΣ  2020	6	20
ΑΠΡΙΛΙΟΣ  2020	3	-
ΜΆΙΟΣ  2020	30/4	15
ΙΟΥΝΙΟΣ  2020	5	-

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ 2019-20 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας,
η συχνή ενημέρωση και συνεργασία σας με τους αρμόδιους εκπαιδευτικούς και τον διευθυντή, όταν απαιτείται, είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την πρόοδο του παιδιού σας αλλά και για την καλή λειτουργία του σχολείου μας.
Μπορείτε λοιπόν να μας συναντάτε για να ενημερώνεστε αλλά και για να μας ενημερώνετε σχετικά με θέματα που το αφορούν τις παρακάτω ημέρες και ώρες:

Α. Ώρες συναντήσεων ενημέρωσης κατά τάξεις ή ειδικότητες

Τμήμα	Εκπαιδευτικός	Ωράριο συναντήσεων
Διευθυντής	Σβώλης Ζ. Κωνσταντίνος	κάθε Δευτέρα 13.20-14.00
Α1	Δούκα Ιουλία Δημητρούλα	Πρώτη Τρίτη μήνα, 13.20-14.00
Α2	Λαζαρίδου Ασημένια	πρώτη Τετάρτη μήνα, 13.20-14.00
Β	Κριθαρίδης Γεώργιος	πρώτη Δευτέρα μήνα, 13.20-14.00
Γ	Νικολίνας Ιωάννης	πρώτη Τετάρτη μήνα, 13.20-14.00
Δ1	Μπαρμπαγεωργοπούλου Δ.	πρώτη Πέμπτη μήνα, 13.20-14.00
Δ2	Κουρμένταλα Παναγιώτα	πρώτη Τετάρτη μήνα, 13.20-14.00
Ε1	Μάρκου Γεώργιος	πρώτη Πέμπτη μήνα, 13.20-14.00
Ε2	Καρανάσιου Άννα	πρώτη Παρασκευή μήνα, 13.20-14.00
ΣΤ	Πούλιου Καλλιόπη	πρώτη Πέμπτη μήνα, 13.20-14.00
Αγγλικά	Παπαδάτου Θεανώ	πρώτη Τετάρτη μήνα, 13.20-14.00
Γερμανικά	Καρούλης Άγις	πρώτη Δευτέρα μήνα, 13.20-14.00
Μουσική	Τσουκαλά Δήμητρα	πρώτη Παρασκευή μήνα, 13.20-14.00
Φυσική Αγωγή	Παρλάκογλου Σταύρος	πρώτη Δευτέρα μήνα, 13.20-14.00
Πληροφορικός	Μπαντέκα Στυλιανή	πρώτη Τρίτη μήνα, 13.20-14.00
Καλλιτεχνικών	Μάρκου Σοφία	πρώτη Τρίτη μήνα, 13.20-14.00
Θεατρ. Αγωγή	Καράμπελα Μαργαρίτα	πρώτη  Τετάρτη μήνα, 13.20-14.00
Τμ. Ένταξης	Παπαδοπούλου Βασιλική	Καθημερινά κατόπιν συνεννοήσεως

Β. Επίσης όταν υπάρχει σοβαρός λόγος θα μπορεί να γίνεται συνάντηση με τον εκπαιδευτικό που επιθυμεί ο γονέας ή τον διευθυντή κατόπιν τηλεφωνήματος.

Γ. Όσοι-ες γονείς θέλουν να στείλουν μήνυμα στον/στην δάσκαλο/α μπορούν με σημείωμα τους

ενυπόγραφο.

Δ. Όσοι-ες γονείς θέλουν να επισκεφτούν τον διευθυντή ή το κυλικείο θα μπορούν μετά την

πρωινή προσευχή και αφού οι μαθητές-τριες εισέλθουν στις αίθουσές τους.

1o Project ΣΤ τάξης: Περιγραφικό κείμενο ιστορικού κτίσματος

"Τα ιστορικά μνημεία της Θεσσαλονίκης"

Στα πλαίσια του μαθήματος <<Η Γλώσσα μου>> αποφασίσαμε 

να δουλέψουμε σε ομάδες τα ιστορικά μνημεία της πόλης μας.

Τα θέματα των ομάδων μας ήταν:

<<Ο Λευκός Πύργος>>, 

<<Η Ροτόντα>>,

<<Η Ρωμαική Αγορά>>,

<<Η Καμάρα>> και 

<<Τα ανάκτορα του Γαλέριου>>.

Αφού μελετήσαμε τα στοιχεία υπερδομής του συγκεκριμένου 

κειμενικού λόγου μπήκαμε στη διαδικασία της συλλογής του

πληροφοριακού υλικού από το διαδίκτυο.

Το υλικό το επεξεργαστήκαμε στις ομάδες μας και το 

χρησιμοποιήσαμε με την εποικοδομητιστική μέθοδο στην

παραγωγή του κειμενικού λόγου.

Τα κείμενά μας μαζί με το φωτογραφικό υλικό αναρτήθηκαν 

στην τάξη και σας τα παρουσιάζουμε στο blog του σχολείου μας.

                                    

           υπεύθυνη δασκάλα: κ. Πούλιου Καλλιόπη

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΤΟ 1ο ΚΑΙ 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΥΚΕΩΝ

     Οι καθηγήτριες της Φυσικής Αγωγής των δύο σχολείων σε συνεργασία με τους Συλλόγους Διδασκόντων των δύο σχολείων,  στο πλαίσιο της 6ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού πραγματοποίησαν αθλητικές δραστηριότητες την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2019. Το σύνθημα της ημέρας αυτής ήταν:

 «Αγαπώ την Άθληση-Αγαπώ την Υγεία μου».

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΣΑΣ ΚΑΛΟΥΜΕ ΣΕ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ 

ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΤΕΤΑΡΤΗ 25 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019 ΩΡΑ 18.30

Α1-Α2

Β

Γ

Δ2

Θα συμμετέχει επιστήμονας του ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΡΟΛΗΨΗΣ-ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΥΞΙΔΑ

για τις τάξεις Α1-Α2 στα πλαίσια του Προγράμματος μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.

ΠΕΜΠΤΗ 26 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019 ΩΡΑ 13.20

Δ1

Ε1

ΣΤ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019 ΩΡΑ 13.20

Ε2

ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ - Β'ΤΑΞΗ

Τη δραστηριότητα τη βρήκαμε εδώ:

https://www.unhcr.org/gr/wp-content/uploads/sites/10/2019/07/Symbiosis_project_manual_final.pdf


Στόχοι: 
- Να αρχίσουμε να συνειδητοποιούμε ότι, ενώ είμαστε διαφορετικοί, είμαστε όλοι ίσοι 
- Να κατανοήσουμε πώς μπορούμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλον δουλεύοντας και παίζοντας όλοι μαζί 
- Να διερευνήσουμε τις σχέσεις μας με όσους μας βοηθούν
 - Να αναγνωρίζουμε και να εκτιμούμε όσους μας βοηθούν
 Διάρκεια: 45-60 λεπτά 
Προτεινόμενες τάξεις: Μικρές τάξεις Δημοτικού 
Τι χρειαζόμαστε: Χαρτί, υλικά ζωγραφικής, ψαλίδια

Στην αρχή διαβάζουμε στα παιδιά την παρακάτω ιστορία, χρησιμοποιώντας τα πέντε δάχτυλα του ενός χεριού


Κοιτάξτε το χέρι μου γιατί θέλω να σας πω μια ιστορία. Μια μέρα τα δάκτυλα άρχισαν να τσακώνονται μεταξύ τους για το ποιο ήταν το καλύτερο. Πρώτος μίλησε ο Δείκτης: «Νομίζω ότι είμαι το καλύτερο και το πιο σημαντικό δάκτυλο γιατί όταν κάποιος θέλει να μάθει προς τα πού να πάει εγώ μπορώ να του δείξω το δρόμο. Χωρίς εμένα όλοι θα ήταν χαμένοι!». «Για μισό λεπτό!», είπε ο Μέσος. «Εγώ είμαι το πιο μακρύ δάκτυλο από όλα. Και, αφού είμαι το μεγαλύτερο, είμαι και το καλύτερο». «Ορίστε;», είπε ο Παράμεσος. «Αυτό που ξέρω εγώ είναι ότι εγώ είμαι το πιο σημαντικό δάκτυλο, αφού φοράω χρυσό, ασήμι και διαμάντια. Μα δεν είμαι πολύ όμορφο;». «Σσσσς… σειρά μου τώρα», είπε το Δακτυλάκι. «Μπορεί να είμαι το πιο μικρό απ’ όλα, αλλά ποιο 
άλλο δάκτυλο μπορεί να γλείφει τη σοκολάτα από τα τοιχώματα του μπολ, όταν ανακατεύουμε;». Τίποτα δεν ακουγόταν. Μόνο ο Αντίχειρας δεν είχε πάρει ακόμα το λόγο. «Είμαι ο Αντίχειρας και, ναι, μπορεί να είμαι μόνος μου στο πλάι της παλάμης, αλλά χωρίς εμένα πώς θα κρατούσατε το μολύβι, πώς θα ξεκουμπώνατε το παλτό σας, πώς θα ξεφλουδίζατε μια μπανάνα και πώς θα βουρτσίζατε τα δόντια σας; Θα σας ήταν πολύ δύσκολο, όπως θα ήταν και για μένα, εάν δεν είχα όλους εσάς να με βοηθάτε. Χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον. Κανένα δάκτυλο δεν είναι καλύτερο από τα υπόλοιπα. Είμαστε όλοι εξίσου σημαντικοί. Ας δώσουμε λοιπόν τα χέρια και ας θυμόμαστε ότι χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον για να γινόμαστε καλύτεροι».

Αφού διαβάσουμε την ιστορία στα παιδιά, σφίγγουμε το χέρι με κάποιο από αυτά και στη συνέχεια ζητάμε από αυτό να σφίξει το χέρι με το διπλανό του, κι αυτό με τη σειρά του με το διπλανό του κ.ο.κ.

Συνεχίζουμε με ερωτήσεις ώστε να ακολουθήσει συζήτηση.

-Πώς κατάφερε ο αντίχειρας να κάνει τα άλλα δάχτυλα να σταματήσουν να τσακώνονται;
-Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε ένα παιδί που αισθάνεται "ασήμαντο";
-Μπορείτε να θυμηθείτε μια φορά που κάποιος ή κάποια σας βοήθησε στο σπίτι ή στο σχολείο;

Εξηγούμε στην τάξη ότι θα σχεδιάσουμε το περίγραμμα των χεριών μας, θα το ζωγραφίσουμε και έπειτα θα το κόψουμε. Κάθε παιδί θα πρέπει να φτιάξει δύο χεράκια. Στο ένα χεράκι θα γράψει το όνομά του. Στο άλλο χεράκι θα γράψει το όνομα κάποιου ή κάποιας που βοήθησε το παιδί σε κάποια στιγμή ή συνεχίζει να το βοηθάει ακόμα. Μπορεί να είναι κάποιος φίλος ή φίλη, συγγενείς κ.λ.π. Παίρνουμε από κάθε παιδί τα δύο ζωγραφισμένα χεράκια και τα κολλάμε σε χαρτί του μέτρου στον τοίχο. Τα δάχτυλα των δύο χεριών ακουμπάνε το ένα στο άλλο ώστε να φαίνεται η βοήθεια και η συμπαράσταση κάποιου άλλου ατόμου προς το παιδί. 

Δίνουμε στο κάθε παιδί να βάψει ένα γράμμα από τη φράση ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ
και κολλάμε τη φράση στον τοίχο.

MEΤΑΦΟΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΤΡΙΩΝ ΜΑΣ ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ ΜΕ ΛΕΩΦΟΡΕΙΑ

    Σας ενημερώνουμε ότι ξεκινά από την ερχόμενη Δευτέρα 16-9-2019 η μεταφορά των μαθητών-τριων μας, που το δικαιούνται, με τουριστικά 
λεωφορεία, από και προς τα σπίτια τους.

Δικαιούχοι της μεταφοράς είναι όσοι-ες μαθητές-τριες κατοικούν σε απόσταση πάνω από 1200 μέτρα από την είσοδο του σχολείου μας.

Όσοι γονείς κηδεμόνες δεν υπέβαλαν αίτηση για να κάνουν χρήση της μεταφοράς παρακαλούνται πολύ να μας την καταθέσουν το αργότερο ως την Παρασκευή το πρωί ώρα 9.00.

Σχετικό έντυπο θα τους αποσταλεί μέσω των μαθητών-τριων μας αυτήν την Πέμπτη
για να το συμπληρώσουν άμεσα και να το αποστείλουν στο σχολείο.

Η μεταφορά θα γίνεται από τις αφετηρίες:

1. ΒΑΟ

2. Ρ. ΦΕΡΡΑΙΟΥ-ΜΠΑΚΑΛΙΑΡΑΚΙΑ

3. ΑΛ.ΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ-ΤΕΡΜΑ ΛΕΩΦΟΡΕΙΩΝ-ΡΟΔΗ

                                     https://www.youtube.com/watch?v=wVF244B9nm8

ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2019-20

Σας καλούμε στον ΑΓΙΑΣΜΟ 

για τη νέα σχολική χρονιά 2019-20 

που θα γίνει την

ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019 και

ΩΡΑ 08.30 ΤΟ ΠΡΩΙ

Μετά τον Αγιασμό οι μαθητές-τριες

θα επιστρέψουν στα σπίτια τους.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!